语言疗法由语言治疗师负责，首先找出语言障碍的原因，制定行为目标和训练方案，指导家长配合治疗。如发现患儿有听力、视力障碍要配备合适的
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行为是指我们能够观察到的一个人所做的举动，包括谈话、行走、穿衣等等。脑瘫儿童的异常行为表现，如：十分嫉妒别人，爱说或异想天开，希望
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完整的病理解剖和临床综合的资料还不充足。大脑皮质神经细胞变性坏死，纤维化，导致大脑的传导功能失常。大脑皮质不同程度萎缩，脑回变窄，
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成年人的脑血管病、脑出血、脑栓塞等所致瘫痪也属于脑性瘫痪，但它是损害在成熟脑上。而儿童脑瘫是损害在发育中的不成熟脑组织。其病变不会
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视力：脑瘫病儿最常发生斜视。婴儿常有斜视，随年龄增长将消失。6个月以上婴儿如果还有斜视，必须找眼科医生检查，有的可以手术，有的可以
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大家都希望有一个聪明伶俐、英俊可爱的孩子，不幸生下一个有缺陷的孩子时，一定十分痛苦。特别在初期，会有强烈的罪恶感或失望、羞愧，自怜
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评定后，记录他能做什么，他需要的是什么，你计划做什么。根据他的需要和他所达到的发育阶段选择活动训练。应根据病型，有无并发症，考虑哪
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约70～80%的脑瘫儿童存在不同程度的语言障碍，他们在呼吸、共鸣、言语和大脑综合等方面都受大脑损伤的影响，不能正确控制言语所需要的
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①婴儿和儿童，尤其是有残障的孩子，更需要父母、家人的抚育才能成长。而日常生活的喂养、洗浴、穿脱衣服、睡眠等等都要家人的帮助、指导、
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当代有很多训练方法，我们的观点是：小儿脑瘫病态性运动是多种多样的，最好的效果是选择各种各样的合适治疗刺激，不局限于任何一种方法。训
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交流是指我们理解他人所给的信息，并能向他人表达自己的思想、需要及感受。要理解脑瘫儿童的交流方式和特点，例如多数孩子能听，也能及时重
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训练应该和每天日常活动直接发生关系，家长扮演的角色是疗育中心护理人员代替不了的。例如小孩子吃东西有困难，可能由于无法将嘴唇闭紧，不
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手足徐动型（不随意运动型）占脑瘫发病类型第二位，本型以难以用意志抑制肢体不自主运动为主要特征，包括颜面肌肉在内，侵及全身，因为发声
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脑瘫失调型是由于损伤小脑，脑干损害，失去平衡功能的病型。不但肌张力低下，而且肌收缩的调节也不准确，从而不能完成正确的动作。手和头部
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下例病例要和小儿脑瘫区别开。小头症：头盖比同龄极端小，大脑亦相应小，表现为重症智能低下和痉挛型四肢瘫，并常常并发癫痫。是一种脑畸形
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正常人能够灵活动作和保持姿势，是借助适当的伸张反射来维持。如果肌肉伸张时反射性收缩过强，则手脚不灵活，关节运动范围受限，而给人一种
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脑瘫儿童常表现为头不稳定，脖颈软软绵绵，头向后倾或背挺。自生后到抬起头来，约接近4个月龄。我们说的“抬头完成”，是指用手扶紧小儿胸
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徐动型脑瘫儿的典型坐姿：髋关节弯得很厉害，但整个腿伸直、张开，同时头肩向后仰，以致无法用手支撑地，或伸到前面。小孩坐下时，若两腿并
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痉挛性脑瘫患儿典型坐姿：全身重量落在脚趾及脚板内侧，这种姿势使他无法将重量移至一脚上，而向前迈步。控制肘关节而将手臂伸直，向外转，
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Bobath夫妇的观点是从神经发育出发，认为用关键点来抑制异常姿势反射，可以促进正常的运动模式和姿势，将发育训练引入治疗脑瘫中，就
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