• 55例卒中后精神障碍的临床护理体会
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    55例卒中后精神障碍的临床护理体会

    【关键词】精神障碍卒中后的精神障碍在急性脑血管疾病患者中很常见,该病具有高发病率、高致残率、高死亡率、高复发率四大特性[1]。故这
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  • 无抽搐电休克治疗精神分裂症30例的临床护理
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    无抽搐电休克治疗精神分裂症30例的临床护理

    目的:探讨无抽搐电休克(MECT)治疗精神分裂症的护理。方法:将我院2005年11月-2006年8月,30例接受MECT治
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  • 唇腭裂修补术的临床护理
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    唇腭裂修补术的临床护理

    唇腭裂是口腔颌面部最常见的先天性畸形,主要采取手术整复的方法,以达到恢复功能和形态接近正常的目的。围手术期护理有特殊的要求
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  • 临床护理路径在白内障手术中的应用
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    临床护理路径在白内障手术中的应用

    【关键词】白内障手术 临床护理临床护理路径是一种跨学科、综合的整体护理模式,它利用工作的流程图,选择最佳的照顾模式,让工作人员各行
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  • 皮肤扩张器使用的临床护理
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    皮肤扩张器使用的临床护理

    【关键词】皮肤扩张器 临床护理皮肤扩张器能够提供与缺损区颜色相近的额外皮肤,我科于2003年开始采用国产皮肤扩张器修复瘢痕切除后及
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  • 遗传性出血性毛细血管扩张症的临床护理
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    遗传性出血性毛细血管扩张症的临床护理

    1 严密观察病情变化 注意有无进行性贫血、出血、发热、感染等症状,及时记录体温、脉搏、呼吸、血压、意识等情况的变化,经常了解相关的
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  • 老年骨质疏松症的辨证施护临床护理
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    老年骨质疏松症的辨证施护临床护理

    老年骨质疏松症当属祖国医学的“骨痹”范畴,从定位和定型比较准确的当属“骨缩病”。中医认为,骨质疏松症的形成,系因年老体弱,脏腑虚衰
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  • 肝癌临床护理
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    肝癌临床护理

    (一)一般护理1、热情接待病人,做好人院宣教工作,消除病人恐惧心理,使病人产生信任感,能积极配合治疗。2、注意休息,减少活动量,以
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  • 外科临床护理教学体会
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    外科临床护理教学体会

    Experiences in clinical nursing teaching in surgery[关键词] 临床教学;护理护
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  • 皮肤科临床护理带教体会
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    皮肤科临床护理带教体会

    Experience in clinical teaching for nursing students in dermatolo
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  • 绒癌病人化疗期的临床护理
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    绒癌病人化疗期的临床护理

    [关键词] 绒癌;化疗;临床护理绒毛膜癌(简称绒癌)是一种高度恶性肿瘤,早期即可通过血运转移至全身,破坏组织器官,引起出血坏死。对
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  • 原发性肾病综合征的临床护理
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    原发性肾病综合征的临床护理

    肾病综合征是多种病因所致肾小球基底膜通透性增高,从而大量血浆蛋白由尿中丢失而导致的一种综合征。临床表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、高
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  • 高频电刀治疗肾移植术后牙龈增生的临床护理体会
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    高频电刀治疗肾移植术后牙龈增生的临床护理体会

    对13例肾移植术后牙龈增生采用高频电刀进行治疗的患者给予充分的术前准备和科学的术中护理。结果创口均一期愈合,牙龈恢复生理
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  • 产褥感染的临床护理
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    产褥感染的临床护理

    产褥感染是指分娩时及产褥期生殖道受病原体感染,引起局部和全身的炎性变化。笔者临床护理产褥感染产妇32例,报告如下。1 临床资料1.
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  • 二级医院临床护理带教师资问题及应对方法探讨
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    二级医院临床护理带教师资问题及应对方法探讨

    目的 提高二级医院临床实习效果,保证护理教学质量。方法 对我院临床护理实习的学生和17个病区带教老师及33个护士长进行问
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  • 急性心肌梗死的临床护理
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    急性心肌梗死的临床护理

    急性心肌梗死是由于心肌持久、严重缺血而引起部分心肌坏死,绝大多数是在冠状动脉粥样硬化的基础上合并血栓而形成持续性痉挛,使管径发生急
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  • 股骨粗隆间骨折病人的临床护理
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    股骨粗隆间骨折病人的临床护理

    股骨粗隆间骨折是骨科常见病之一,它多发生于老年人,因老年人骨质疏松,活动稍不注意,受到轻微外力,如滑倒、坐地或下肢急速扭转即可引起
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  • 非手术治疗急性出血坏死型胰腺炎的临床护理体会
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    非手术治疗急性出血坏死型胰腺炎的临床护理体会

    [摘要] 急性出血坏死型胰腺炎(AHNP)是一种起病急、病情重、预后差的胰腺急性炎症病变,由于胰管梗阻,伴有十二指肠或胆道内容物反
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  • 改革岗前教育 提高临床护理教学水平
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    改革岗前教育 提高临床护理教学水平

    岗前教育是临床护理教学中一个很重要的组成部分,是学校教育和临床教育之间的衔接,帮助学生顺利地从理论向实践过渡。搞好岗前教育,可以让
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  • 把握临床护理中护患沟通的契机
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    把握临床护理中护患沟通的契机

    [摘要] 通过对护患沟通最佳时间和方式的探讨,分别阐述了入院介绍、晨间护理、护理操作、探视时间和出院指导等不同契机的把握机会,认为
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